Метад актыўнай ацэнкі ўсё больш захоплівае беларускіх педагогаў.
Яна становіцца ключавой як на ўроках, так і на экзаменах на пацвярджэнне
вышэйшай катэгорыі. У конкурсе «Настаўнік года» паспяхова выступаюць тыя
педагогі, якія ўжо асвоілі метад актыўнай ацэнкі. А некаторым яна дапамагла
стаць і настаўнікам-метадыстам (гэту катэгорыю маюць у краіне сёння ўсяго 150
педагогаў). Ёсць меркаванне, што школьная адукацыя ў будучыні
зведае значныя змены: са школы знікнуць адзнакі, званкі, заўвагі ў дзённіках і
выклікі бацькоў. А ў якасці альтэрнатывы ацэньвання застанецца толькі фіксацыя
прагрэсу паспяховасці вучняў... Але пакуль што наша школа «танцуе» вакол
адзнак, высокіх, сярэдніх і нізкіх. Вось толькі ці можа нізкі бал матываваць
дзіця да навучання? Што працуе больш эфектыўна: адзнака ці вусны каментарый? Як
правільна задаваць пытанні вучням і фармуляваць задачы на ўрок? Як займець у
калектыве аднадумцаў і знайсці агульную мову з бацькамі? Усе гэтыя пытанні
абмяркоўваліся падчас падагульняючай сустрэчы выпускнікоў чацвёртага
дыстанцыйнага курса «Стратэгія актыўнай ацэнкі». Далей
Комментариев нет:
Отправить комментарий